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每年的這個時候,都是我想出去旅遊的時候

這個習慣已持續了好幾年了

因為在公司工作的壓力實在有點大

所有我都是把特休累積起來

一次多放幾天出去玩、散散心

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鄰近景點

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  • 逢甲大學 (0.7 公里)
  • 逢甲夜市 (0.7 公里)
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下面附上一則新聞讓大家了解時事



近一週以來,對於馬英九總統拔除立法院王金平院長之作為,不啻是對台灣憲政體制莫大的衝擊。我身為一個法律系的學生,在大一都學過憲法,它老師告訴我憲法的目的是而透過基本權的保障及權力分立的建構來保障人權,在權力分立的設計下,我們有著全世界獨有的行政權、立法權、司法權監察權、和考試分立的五權憲法。

但在台灣的憲政體制下,考試院所職掌之權力本來就是行政權所劃分出來,而監察院所職掌之權力因為本身調查權之薄弱而導致成效不彰,可以看的出實質上台灣還是屬於一個三權分立的憲政制度,亦即由馬英九總統所代表的行政權,和王金平院長及所有經由台灣人民選出的立委所代表的立法權和司法權。

如今暫且不論監聽合法與否,特偵組是否有權偵查王金平院長關說之案件,在這整個事件過程中,馬英九總統曾說:「在這個關鍵時刻,全體台灣人民必須選擇,我們要沉默以對、繼續容忍這樣的行為?還是要站出來勇敢地說:我們站在拒絕關說司法文化的一方?身為總統,我無從迴避,必須挺身而出,也呼籲全國民眾堅定捍衛臺灣的民主法治」江宜樺院長亦出面表示:「總統做的決定,跟所宣示的立場,整個行政團隊都支持」。

江宜樺院長本就由馬英九總統任命,難道江宜樺會不支持嗎?在台灣目前的政治局勢下,行政院院長之作為本就是總統意志的延伸及展現。

於前述三權分立的架構下再觀馬英九之說詞,此事本應交由受身份保障之司法機關做出適當的處置,而非以黨主席之姿以黨紀開鍘,試問您是為以中國國民黨之總統抑或是中華民國之總統?是否非順您意志的立院院長您都會以相同的方式使其下台離去?此舉乃是侵害權力分立及不尊重司法又以黨領政的錯誤示範。

如今台北地方法院已裁准王金平院長所聲請之假處分案,已進入司法程序,如何令王金平院長負起應負之政治責任應循正軌,而非為上述連大一學生都深知違反憲法權力分立精神之作為。

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(作者王裕文,台北大學法律學系碩士生一年級。本文為NOWnews.com網友提供,言論不代表本報立場。版權為作者所有,請勿隨意轉載。)



中國時報【楊漢聲╱花蓮報導】

為推動手做技能,教育部在全台設立11個自造教育中心,花蓮則是玉東國中雀屏中選,10日舉行揭牌儀式,玉東國中校長鐘協衡表示,校內有成熟的木工班及師資,將作為全花蓮縣木工教育基地,培育木工專長的種子,學生有了一技之長就有機會留在家鄉來發展,未來潛力無窮。

國內教育一向重視升學,但現今DIY、文創風氣夯,鐘預訂酒館協?表示,教育部在107年起課綱中強調手作技能,因此,全台多所學校均成立自造教育示範中心,期望為國內培育各種手做技能人才。

舉知名企業IKEA為例,鐘協?表示,IKEA在瑞典的小鎮發跡,其中的核心設計師不到50人,卻在全球有350間門市,每年產值更高達1兆,相當驚人;而玉東國中木工班每年約訓練20名學生來說,10年就有200人,如果這些學生能以木工技術留在家鄉工作。

玉東國中木工老師王嘉納表示,示範中心的成立應該會引入更多資源,讓學生有更多機會接觸多元事物,如邀請雷射雕刻、3D列印等專家到學校教導學生,讓學生了解更多資訊,讓學生能發揮巧思,結合木工與科技。

木工班學生楊瑞恩,因國一看到學長姐在教室打磨、製造家具,覺得相當有趣,於是向老師毛遂自薦加入木工班,他從打木工工廠打雜開始,經過3年學習,現已能畫設計圖、製造家具,一步步朝設計師的夢想前進。盼自造教育中心的設立能為偏鄉帶來資源,成就每位學童的夢想。

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